Grupo Aldua impulsa transformación educativa en RD con integración de inteligencia artificial en proyectos editoriales

Santo Domingo.– Grupo Aldua presentó su iniciativa educativa enfocada en la integración de la inteligencia artificial en proyectos editoriales y modelos pedagógicos, durante la celebración del primer ALDUATALKS, un espacio de reflexión sobre los desafíos que enfrenta el sistema educativo en la era digital.

La actividad fue encabezada por el presidente de Grupo Aldua, Pablo Cuello, quien destacó la importancia de adaptar la educación a los cambios tecnológicos, sociales y culturales que están transformando la manera de aprender y enseñar.

Durante la jornada participaron como expositores Antonio Cara Rivas, Carme Anglés Gornés y Obdulia García de Escobar, quienes coincidieron en la necesidad urgente de evolucionar los sistemas educativos ante el impacto de la denominada “sociedad digital”.

Educación y pensamiento crítico

Los especialistas señalaron que el avance tecnológico está redefiniendo las competencias requeridas en el mercado laboral, por lo que las instituciones educativas deben fortalecer áreas como el pensamiento crítico, las habilidades socioemocionales y la comprensión lectora.

Uno de los temas centrales abordados fue la crisis de lectura que afecta a estudiantes en distintos niveles educativos, situación agravada por los cambios en los hábitos de consumo de información.

Los expertos explicaron que el reto actual no solo radica en qué leen los estudiantes, sino en cómo interpretan y comprenden los contenidos, resaltando que la formación de lectores competentes resulta esencial para lograr aprendizajes significativos.

Asimismo, destacaron que factores como el entorno social, el acompañamiento familiar y las estrategias pedagógicas desempeñan un papel determinante en el desarrollo de las capacidades lectoras.

Estrategias pedagógicas e inteligencia artificial

Durante las ponencias se propusieron estrategias educativas estructuradas desde los ámbitos curricular, literario y de proyecto institucional, incluyendo itinerarios de lectura adaptados a cada etapa del desarrollo estudiantil y el uso de textos progresivamente complejos y contextualizados.

También se resaltó el aporte de las neurociencias en el proceso lector, enfatizando la importancia de la enseñanza explícita, la práctica sistemática, la metacognición y la retroalimentación positiva para consolidar el aprendizaje.

En cuanto a la inteligencia artificial, los conferencistas la definieron como una herramienta complementaria capaz de enriquecer la enseñanza, facilitar la personalización educativa y optimizar los procesos de evaluación, siempre bajo un enfoque responsable y pedagógico.

En ese sentido, se presentó la tecnología desarrollada por Vicens Vives para su Plan Lector y la serie “Mi Casa”, diseñada para asistir al docente mediante contenidos previamente curados y estructurados, garantizando rigor académico y seguridad en el aula.

Según se explicó, esta herramienta permite agilizar la planificación educativa, generar actividades adaptadas al nivel de cada estudiante y reducir significativamente la carga de trabajo de los docentes, fortaleciendo además la comprensión lectora y el aprendizaje autónomo.

Los participantes concluyeron que el futuro de la educación dependerá de la capacidad de combinar innovación pedagógica, evidencia científica y desarrollo humano, preparando a los estudiantes para enfrentar y construir activamente los desafíos del siglo XXI.